大学生的思想观念

《大学》的核心思想是什么？

核心思想是：明德、亲民、止于至善。

《大学》提出的“三纲领”(明德、亲民、止于至善)和“八条目”(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)，强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性 。

扩展资料：

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。

全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。

大学生思想意识的重要性？

大学阶段是大学生道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念和道德行为的关键时期。大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到我国现代化事业的成败，关系到能否实现中华民族的伟大复兴梦，这就是大学生思想道德重要性。

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，努力创造无愧于时代和自己的业绩。

首先，有助于学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。

其次，有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理，尽快选择并走上成功之路。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

最后，“思想道德修养”课程的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和***对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华真正展现自己的人生价值。

大学生思想意识水平的提高，有利于正确的自我认识和定位、有益于良好的人际关系、有利于身心健康，和大学生人格的和谐发展，有利于大学生职业生涯的规划

引导大学生更深刻地思考自己的优点，寻找自己的闪光点。只有对自己的心理、意识、思维等方面的个性特征有了认识，并不断地及时改进，才能更好地认识世界，在自我调整与超越中不断地进取与创造

一个人如果眼中只看到自己，看不到周围的人和事，即使他们对自己的反思再深刻、再透彻，自我认识、评价都会有失客观、理智。因为人是社会性的动物，自我意识的成熟主要是主观客观互动的结果，既要勤于自我反省，了解自己的优缺点，做到知己，同时要了解他人的优缺点，了解别人对自己的评论，在此基础上取长补短，客观评价自己在人群中的位置，并要善于总结经验教训

大学阶段是独立人生的开端，提高自我调控、自我教育能力能使大学生提高自身的修养，更好地认识自我，发展自我，增强独立性，成为一个真正成熟的个体。为此大学里要引导大学生有正确的人生目标、理想，给予学生正确的价值观导向，同时要把自我培养的重点放在能力的发展和良好的心理品质的形成方面，而不是仅仅放在智育上。