旅游对于学生的意义

小学生研学，有什么意义？去的地方真的合适么？

谢邀。小学生研学，这是新名词，也是新生事物。想让学生既有文化知识，又有实践活动，动机是好的。比如在周边城市工厂、农村、科技和法制部门去现场学习和观察一些事物，聆听和熟悉有关法律规定，都是不错的。但是如果以研学为名，跑到很远的名山大川丶江河湖海丶甚至国外，那就是盲目跟风，贪大求洋了。

小学生研学这两年真是越来越盛行，尤其一些出国的研学项目，动辄几万几万的，花费高，学生们其实也不一定能学到多少东西，还无形中助长了同学们之间的攀比之风，给家长们增加负担。

现在的孩子，从小学开始，学校每年都组织各种研学活动。国内的活动还好一些，本市的也就收个几十几百；去外地城市，收费一般就是几千块钱，也就是参观一下当地的博物馆、逛一下旅游景点。孩子们这一趟真是学不着啥，而且那个花费，一家三口去旅游也够了。但是孩子愿意跟着集体出去，没办法。

记得在孩子小学时，学校有去韩国的研学活动，一个人交费1万多，去了当地一个学校参观一下，然后逛了一些免费景点，因为孩子多，领队老师怕走丢了，除了固定路线，是不会带她们外出的，就在宾馆里待着。我家孩子没去，朋友的闺女跟着去了，花了5000块钱买了些纪念品，其他的就没记住啥了。

今年暑假有个小学组织去新加坡，收费2万多，去当地一所小学学习了一个周，参观了新加坡的植物园。而另一家机构带孩子去新加坡比赛，待了一个周才1万块钱。差别这么大，谁知道到底咋回事？

我闺女学校暑***组织了去欧洲游学、去美国游学等等，差不多每个游学需要5万元左右，不是一般家庭能承受得起的，我家也没给孩子报名。班上有的同学去了，发了朋友圈，引得其他孩子羡慕嫉妒恨。

当然，条件好的家庭，有研学活动该去就去，有钱花在孩子身上，这也没啥；但是，毕竟还有好多家庭条件一般，一次研学费用，可能抵得上妈妈半年甚至一年的工资，那真的就没必要非得让孩子出去见识了。

有次问一个当老师的朋友，为什么学校会组织研学？尤其那么贵的出国游学？她跟我说:
一是学校参加各种评比，研学活动能在评比中加分；二是，研学活动，对于学校的创收有一定促进作用，有的活动组织方，会得到经济上的好处；三是，学校组织研学活动，报名的学生达到一定数额，会免费让学校老师参与研学，给予老师出去见识学习的机会；四是，部分家庭条件好的家长，希望有这样的机会让孩子出去见识。

对于研学活动，家长们还是要理性看待，不要盲目跟风。如果家庭经济条件不允许，就没必要非得凑那个热闹。如果条件还可以，孩子也愿意出去看看，那报名参加也无妨。

研学活动现在越来越盛行，还是希望教育部门出来统一管理一下，规范一下。

我觉得吧，让自己的孩子去研学，就是家长有钱啊，钱多了，愿怎么花就怎么花，去国外学学，玩玩，签证上多几个印章，也是炫耀的资本啊！但是，像我这样的穷人，乖乖地让孩子在学校读书吧！唉，人穷志短啊！

这都是电视台先做，大家跟风的。年轻父母恐怕自己的孩子将来落伍，当爷爷奶奶的爱孩子更是有求必应。小孩子研学有什么用？如果不考虑钱袋子，对于孩子的成长有一定的益处，但不是非得参加研学！

谢谢邀请！小学研学？有的老师想让孩子书本实践中认识，扎实某个知识，来个双结合，从思路上应该是好的。

当然学校有学校的规矩，家长有家长的想法。在校外研学，不是集体活动，只能教师一人带领，安全，路途远近等，都要考虑。

基础教育阶段的研学旅行目的是什么？有什么意义？

教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》（以下简称“《意见》”）。该《意见》提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。

研学旅行是新时代教育之需、新高考改革之需、“新人文”教育之需。新高考将增强综合性，体现学生综合素养和学科素养；新高考将加强应用性，注重理论密切联系实际；新高考将增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和创新能力。过于看重分数，短视，不试错、不探究、不激发学生的内驱力，很难提升效率，很难赢得未来竞争。

研学旅行被列入浙江省内多地中考作文题目。

衢州中考作文题目：写一篇600字游记。开头为：亲爱的朋友，欢迎你到衢州旅游，下面我向你分享我的私家地图，让我们一起出发吧……

嘉兴、舟山的中考作文：经历是最好的学习，研学是最[_a***_]相遇。有三个题目可以选择：题目一，研学过程中关于“创造性解决问题”印象比较深刻的经历；题目二，到海底、地心、月球等地方去研学的梦想；题目三，议论研学其实就是在旅行中学习文化知识的观点。

宁波中考作文题：学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目，请你写一篇文章投稿。

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万里之行，始于足下。

文化与旅游的深度结合，才能充分体现出文化是旅游的灵魂。教育与旅游的深度结合，其政治经济文化思想仍然是研学的灵魂。研学实践教育明确了研学旅行的区域范围，旅游目的地应根据自身***研究开发自己的研学旅行课程，最终适应市场需求的研学课程，必定是文化、教育、旅游等等的深度结合。

2016年9月，教育部课题组颁布了学生发展核心素养。两个月之后2016年11月教育部等11部门颁布了研学旅行，这个时间点不是巧合的，而是必然的。在学生发展核心素养当中，现在中国目前基础教育现状有一些问题很难解决，所以研学旅行实践就是学生发展核心素养***别重要的一部分。

原来的意义是:让学生假期时间别窝在家里看电视、玩手机，能够读万卷书、行万里路，去到祖国的好山好水好都市里去涨涨见识，培养爱国情怀、增强对国家民族的自豪感。

但是，这两年，在资本灵敏的鼻子嗅到了研学这块大肥肉后，越来越多的旅行社、专门的机构加入到研学行列，让研学的味道就变了。

现在，大部分的研学成了噱头，旅游赚钱成了实质。去掉研学两个字，研学团与人家老年团、疗养团，其实区别不大。

所以，你说现在基础教育阶段的研学旅游的目的是什么，有什么意义，还真不好说。

硬要归纳一下的话，我认为有如下几点：

1、用一个合理的理由，***期里面组织学生集体出去玩两天；

2、满足部分家长的虚荣心。因为就是有那么部分家长，以送孩子出国研学作为自己在亲戚朋友面前炫耀的资本；

3、拉动了内需，促进了研学目的地的经济；

4、客观上，也让学生涨了一点见识。

研学旅行个人感觉就像以前风靡一时的冬令营，夏令营活动一样，具体的意义在于一下几点。研学即探究性学习、研究性学习，旅行是让学生走出校园，走进研学旅行基地、走进第二课堂。研学旅行是以广泛的社会***为背景，强调与社会多层面、多维度的接触与联系，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，是一种深受学生欢迎的课程方式，研学旅行重在一个“学”字。

研学旅行是按照教育部《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》和安徽省教育厅皖教秘基【2013】10号《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》两份文件精神，将综合社会实践课程落到实处的重要教育教学举措，打破了单一的教室教学的束缚，是我国基础教育课程体系。