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孩子没按要求完成作业，你什么心情，怎么处理？

孩子没按要求完成作业、没有按时交作业，第一反应大都是生气上火，甚至想逮到学生质询训斥一番。疫情期间，孩子不按时交作业、偷工减料打折扣的现象更普遍了，让你在反复生气的折腾中渐渐没了脾气。

题主提出这个问题后，仔细分析思考后，发现还真有许多值得注意、区别对待的地方，其中问题的处理也需要一定的科学方法。

疫情期间的特殊，导致了作业问题的增多。孩子自控力差，手机学习诱惑多，个人独自学习感觉孤独没氛围，家长因为工作或者其它事务疏于监管、家长因为能力方法有限监管不到位等，都是孩子作业问题产生的原因。这样一想，心态也就平和许多，反倒会理解同情孩子起来。

但是理解同情并不等于放任自流，任其发展，而是要在正确分析的基础上进行有针对性的工作。

• 每天在钉钉群布置作业时，设置提交作业的时间提醒，到时间后查看“未交作业”名单，发送“提醒”信息。批阅作业，好的进步的设置为“优秀”，在群里“张榜公布”，让大家学习。对于前期作业表现不好但有进步的，也给予公开表扬激励，同时鞭策后进。

• 以上措施仍不起作用，就个别视频连线，询问原因，口头警示，提出希望，共同制定改进计划。同时连线家长，把“侦查”出来的问题反馈给他们，提示如何进行沟通、监督和检查，做到“三方合力”。
• 我还有一个办法，把班级小组管理搬到网络课堂来，让各个小组成员先把作业传给组长，组长检查并提出改进意见，同学们修改后再上传到老师面前。开展小组竞赛，看哪个小组整体表现好，哪个组长工作认真有方法。

• 再者，就是网络直播讲解作业。订正集体的共性问题，兼顾作业困难的同学，鼓励其信心。对于态度马虎、贪玩敷衍、屡教不改的同学，则“当众”严厉批评。

经过一段时间耐心、科学的工作，现在同学们基本上能按时按量上传作业了，而且作业质量也在稳步提升。

我家神兽就是不按时完成作业，每次都气到我胸痛。

昨天老师说两点钟交生字练习作业，四点半交创优作业。我家神兽上完课吃了午饭就一直和弟弟在房间玩积木，只要我一叫他名字，他就答应说：“不，不……”

感觉写作业是一件让他非常痛苦的事情，也怕他会厌学，所以只得给他玩过瘾。

两点的时候我告诉他，你交作业的时间已经过去，再不写就不用交了。他虽然不情愿的过来，但心里还是想读书的，可就是不自觉。

生字写到五点才完成，其中还有很多写错写丑的字，我叫他一一修改。然后再写创优作业，再到数学作业。

全部完成的时候已经六点多，还好还是完成了今天所有的作业，我提着的那口气终于可以松下来。

孩子每写一次作业，简直就是让我炼狱一般。你好好跟他说写作业时间到，他会态度很不爽地答复说不写，如果直接黑脸凶着叫他，就会乖乖过来写。

都说做情绪的主人，做个温柔的妈妈。当我温柔地喊孩子写作业，效果往往大打折扣，自己还被气个半死；当我选择凶悍告诫孩子赶紧写作业，他反而会因为惧怕不敢拖延。

所以理想很美好，现实太骨感。很多时候，我们不得不成为自己讨厌的那个样子。

当然，与孩子共处的时光，作为家长偶尔会控制不住情绪也是正常的，但在往后的时光里，愿每位家长都能与孩子和平相处，珍惜在一起的美好时光。

当工作了一天本来就很疲惫，回到家一看到孩子正在玩耍，发现孩子作业还没按时完成，很多家长都会一肚子怒火，就差把孩子打一顿了，忍不住一顿数落都是比较常见的表现，其实这样做对解决问题没有任何好处。

按照《正面管教魔法书》中所说，我们可以通过问孩子“你的***是什么？”来督促和提醒孩子主动完成作业。这个方法，能够避免我们对孩子过度控制的行为：不断地提醒他、强制要求他按照你的话去做或对他呼来喝去等等。

比如，当孩子第二天就需要交数学作业而此时他却在看电视，你可以平静地对他说：“你打算怎样完成你的数学作业？”只是简单地提及这个***就可能触动他主动去完成，我们完全没有必要用令他厌烦的方式去唤起他的记忆。

在使用这个方法时要注意不要每隔5分钟就使用一次，一天之内这种方法最多用2次，不然就会因为不停唠叨和提醒引发孩子的厌烦情绪。同时，要允许孩子提出自己的***，让孩子把这些***当成学习的机会，如果我们不得不直接给孩子提建议时，语气要平静和平和，避免与孩子交流时因沟通不畅而导致争吵升级。

如果孩子只是呆呆坐在那不行动，我们可以主动让他做出选择，比如：你是现在就去完成你的数学作业还是晚饭后再做？如果孩子还是不做作业，不妨让孩子自行承担第二天被老师惩罚的自然后果。

孩子没完成作业，肯定生气啊。但是生气有什么用呢？还是把这生气放在肚子里，快速想办法解决问题吧。

如果是自家孩子，我会分析：是什么原因没有完成作业？如果是没有听课，就要和孩子约法三章，让他听课，孩子是未成年人，最好有一个专门的人管理他，现在是网课时间，孩子很难做到一个人特别自觉的的听课完成作业的，做妈妈的要创造条件和孩子一起学习，妈妈如果上班无法管理，必须委托爷爷奶奶外公外婆总之有一个人监管孩子。这样，孩子听课了，就对作业没有那要害怕了。完成作业就是一个大机率的事情了。

如果听课了，不会做，这个时候，爸爸妈妈就是临时的老师，要和孩子讲解清楚；如果自己也不会做，那么找百度找问题星也要查阅清楚，总之，对于家长来说，让孩子听课完成作业，是停课不停学期间必须尽的责任！

如果是老师，这里就说班主任吧，遇到孩子（这里指自己的学生）不完成作业的情况太普遍了。首先和利用微信群和学生家长达成共识，孩子必须完成作业，家长必须督促孩子完成作业。

而后针对个别不完成作业的孩子，首先微信电话催促，每天催，也不一定全部完成。这时候，就要和家长和孩子进行长谈了，晓之以理，动之以情，孩子还是有所改变的，只是作为老师的不能要求过高，孩子稍微进一点步，就要鼓励表扬他，三天两头的鼓励和敲警钟，都是要经常做的。

老师尽力了，家长尽力了，就没什么后悔药吃了。所谓事在人为，所谓谋事在人，成事在天。一切，尽责最好。

孩子没有按要求完成作业，做家长的肯定着急，做老师的就会按规则督促处理，总之心情不会太好，但是发脾气似乎不能解决问题。

积极的做法是，首先和孩子沟通，帮助孩子分析没有完成作业的客观原因，作业太多还是难度较大？

然后帮助孩子想办法，如果是作业太多，就要合理规划时间，有些作业零碎时间就可以完成，有些难度的作业就要用整块的时间，分析，思考，查阅资料甚至求助老师。

如果是作业难度较大，建议孩子先复习老师讲解的例题，知识点，整理笔记等，然后有针对性的完成作业，可以有效降低做题的难度，节约做题时间。

如果是学习态度问题，就要和孩子详细沟通，找准时机，找到孩子的疼点，帮助孩子转变学习态度。

网课上，对于学生从不交作业，缺课，迟到，早退，有哪些有效措施？

老师并非万能人

不必事事都较真

心中有爱负责任

***未必都回应

尽职尽责常提醒

家校合力共费神

你愿生生皆鹏鲲

学习效果看生生

完成任务是基本

自律自肃还自尊

若是全然已不顾

国家挑选淘汰人

未来发展不平等

前途命运不均衡

社会地位自已定

金子塔尖拼命登

若是甘于就底层

老师教诲全不闻

家长都来避艰辛

何苦师把自身困

种种道理要讲清

样样焦虑师情真

生若尊你愿起步

绝不放弃点明灯

生和家长皆罔闻

可把此生当缘分

铁打营盘流水兵

德高身正育精英

教育有憾也有恨

回眸一看起叹声

同样是老师，同样面临一样的问题，我和我们班的其他任课老师是这样做的：

第一，如何让学生交作业？不交作业好像从来就是一个千古难题，网络课收作业更是难上加难。对于不交作业的学生我们***用的是“一提醒，二单独聊，三打电话”的步骤进行的，每天都会检查他们的作业，我们用的钉钉，谁没交作业一目了然，然后把这些没交作业的学生名字在群里通告一声，这个时候，如果遇到特别重视孩子教育的家长，他如果看见没交作业的就会帮着去问，有的孩子写完了忘记交了，那他看见通知就会自己交。

如果通告没用，我们就***用私聊的方式，单独去问学生怎么回事？什么原因？让他们认识到自己的错误，然后把作业补上。

第三步就是那些既不交作业也不搭理老师私聊的学生，这样的就打电话和家长沟通，看是什么情况。但是，这一步尽量少出现，有可能碰到那种特殊的家长会告你骚扰！

第二，如何让学生听课？这个问题我上科学课的时候找到的方法，我上科学课发现他们特别爱看有趣的小实验***，比如“点水成冰”这种特别神奇的实验，所以我每次都会准备一个和课程内容相关的三五分钟的小实验，让他们对科学产生浓厚的兴趣，这样每次班级人数都是全员。总结下来就是让他们对这个课堂感到有趣，尽量把课上的生动一点！

第三，如何让他们做布置的任务？这个问题我是这样做的，我尽量把任务布置的简单和少量，比如做题就是三个题两个题的做，不多留，但是分多次做。这样他们会觉得任务很少，其实不知道我们是把任务分开了，他们最后做完的还是一样的任务量。

总之，就是要“死缠烂打”，对他们就是时刻的提醒，但一定要注意千万别激怒他们，否则万一遇到心里承受力差的孩子，那后果就严重了，要多哄少说，对他们来软的！

我没有上网课，但我见证到了一个五年级学生完成作业的过程。

这个学生是朋友家的孩子，学习成绩不太理想，上完网课，做作业，对他来说难度有点大。特别是数学，平时做作业时，老师在教室里随时辅导，或问问同字，还可以对付。现在宅在家里，没有老师的辅导，让他自己做作业，基本上做不了。朋友愁的没有一点办法，就打电话找我。我不好意思，就三天两头在微信上给他讲题。

所以，网课对于中等偏下的学生来说，离开了老师的课堂辅导，单独完成作业还是有些难度的，如果没有家长的跟进，还真完不成作业。离开学校纪律的约束，家长的监督再跟不上，只靠学生的自控力，迟到、旷课也不足为奇。因此，对于学生的培养，智力因素和非智力因素都需要！

对于这样的学生，由于特殊时期，如果家长能够加强管控那是最好，如果家长不能跟进，也只能寄希望于开学以后了。

想这样的学生彻底醒悟，短期内可能性不太大，但尽管如此，为师者还是要尽力去教育、去挽救，以免发展到不可收拾的地步。

学生不做作业，不完成布置任务，通知家长也无济于事，说明孩子根本就沒把老师，家长放在眼里，目中无人，放任自流，或者家长不威严，对孩子自生自灭，二个都病得不轻，需下猛药。

1.给全班定规矩，针对迟到，早退，缺课，不交作业情况，分别根据违反的次数及严重程度，进行不同程度的处罚，同时将处罚的规定发至家长群讨论，抽集中网上开家长会沟通，明确强调家长在网课期间对孩子的监管责任，不能只是老师一个人在战斗。

应该将所有爱学习，守纪律的学生与家长团结在老师周围，给与不听讲，不守纪律的学生及对自己孩子放任不管的家长形成强大的舆论压力，以正压邪！***都要面子，如果与大多数学生和家长唱反调，这个学生将沒脸复课后在班里混。

2.处罚由轻至重，***取在网课上提醒；点名批评；学生写检讨；班上公开批评通报；告知家长；发至家长群；全班停网课进行思想教育，统一全班思想，端正学习态度，达成共识；报请学校对学生进行处分；定期网上考试，凡不合格且违反约定者，学校复课时，补齐所有拖欠作业后才能到校上课。明确网课期间老师，家长及学生各自的职责和义务，将约定发至每个家长和学生，签字后发照片存留。

3.对学生的批评和对家长的提醒要严肃、正式，人只要叫真起来，鬼都会怕！对调皮和放任不管的家长要不留情面，可先后***取短信，微信，群里提醒，打电话跟学生或家长沟通，开***质问等方式。

4.将学生进行分组，以小组形式进行通报或表扬，将不听话的学生与其玩得好的且学习好的分为一组，或者将其与比较严肃认真不留情面家长的孩子分在一组。

5.在网课教育中，家长对学生的监管尤其重要，老师必须团结家长和学生，通过集体的力量来给不好好学习的学生及不管孩子的家长以外部压力，同时结合处罚、正面输导及思想教育，以期有所改善。