出门游玩怎么做攻略 学生作文,出门游玩怎么做攻略 学生作文三年级

孩子上五年级了，遇到作文就害怕，该怎么办了？着急？

很多的孩子家长都觉得自己的孩子在写作这一块有些欠缺，那么到底有没有什么好的方法可以提高写作的能力呢？答案是肯定的，今天给大家介绍的一种方法：名篇赏析。

要提高孩子的作文能力，首先得明白什么是作文？

作文其实就是我们写了一些东西，想表达某一种观点和想法，比如我们现在最常用的朋友圈，抖音微博等等，那么我们为什么要写这些东西呢？其中一个目的就是为了表达，所以说作文其实是一种表达的方式，那么当你想要表达的时候，你是不是一定要写作文呢？不一定啊，比如你可以唱个歌，跳个舞，所以作文就是用文字来表达，所以作文课就是教会你如何更好的用文字来表达

如何表达本质上是一种思维方式

表达的思维方式有欲扬先抑，以小见大，我先说什么后说什么，通过什么侧面说明什么，哪些详细说哪些一笔带过，所以学作文最终是在培养孩子在表达什么的一种思维方式，那么问题来了，怎么样的表达是最好的？这件事情有答案吗？其实是没有的，所以作文这件事是没有一定的标准的，没有说这个文章怎么写就一定是最好的，往往是条条大路通罗马，所以今天给大家说的作文的方法，就是其中的一条路，一些思维方式的启发，那这些思维方式是从哪来的呢？当然要从那些已经被验证过，通向了罗马的路里找，所以这就是咱们写作文的核心底层教学逻辑：名篇赏析，因为人的认知规律其实都是从模仿开始的，通过对脍炙人口的名篇进行深度的分析，把它的底层表达逻辑抽象表达出来，一遍一遍去感受背后的思维方式，了解***们为什么要这么写。

这种教学方法实现了作文教学中读与写的结合，从而像练体操一样培养了孩子的表达思维方式，举个例子当你要写物的时候，你可以使用这样一种思维方式，叫做他物衬托，什么是他物衬托，不知道大家还记不记得上学的时候学过的周敦颐的爱莲说，水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我明明要写的是自己喜欢的莲花，但是一开篇，对于莲花我只字不提，我先说可爱的花有很多，陶渊明爱什么，世人爱什么，然后通过别人爱的花，衬托出我的独爱。莲的外形，然后写他的精神气质，最后写作者寄托的情感，这就是写物的一套思维方式，类似的例子还有很多，大家可以去搜集练习

我是半间教室，把晦涩难懂的学科知识点用有趣的方法展现出来，让孩子对知识产生兴趣，从而爱上学习！

写作文，说难也不难，看见什么都能写出作文来，平常多观察，生活中的细节，带孩子出去旅游，参加什么活动都可以，写作文。甚至在家做家务都能写作文，看见老爷爷老奶奶过马路，帮他一把都可以写作文，作文是丰富多彩的，我儿子上学的时候，他正好坐公共汽车，外面刮着风，塑料袋乱飞;飞到树上了，看见清洁工辛勤劳动，他其想写了一个作文，当时老师在全班读了他的作文，培养孩子动脑筋，可以给他买一些丰富的课外书，做作文，语文学的扎实才行呢，可以带孩子到一些公园，甚至你钓鱼都能，都能写一篇作文，我爱人那会儿也是上五年级时候，自己怎么蒸馒头？写篇作文，怎么使用碱怎么揉面？被评为优秀的作文，我的作文也不是那么好，那时候我们有课外书怎样写好作文？;多看一些课外书，能够增长，对写作文很有帮助。

小学生对作文的恐惧，就是怕写不好，怕挨老师批评。

其实很多家长没有理解写作文的本意，错误的把作文当成了要完成一篇优秀的文章，孩子也认为，必须写好，老师才认可。

其实作文就是训练、演练，只要写的是自己所想，不管写的不好都应该受到表扬的。

家长们要明白作文不是文章就可以了，小学阶段，学生写作文，不应该追求过多的技巧，而是，要让学生多根据眼睛见到的，进行白描，看到什么就写什么，先把动笔的习惯培养起来。

然后，在家人的引导下，慢慢分类所写的内容。长期坚持，作文水平总会提高的。

等到动手写作文的习惯已经养成后，就可以增加点情感类和逻辑方面的内容了。

作文写作能力是一点一滴，长期的过程，不能急，要有耐心。