评优推荐函,推荐评优函范文

年终总结怎么写，范文？

*同志“三个代表”讲话、十八大报告等重要讲话和文件中的论断和观点等篇章，有了比较深刻的理解，在新的形势下，增强做好工作的自觉性。

　　另外，我也十分重视学习业务知识，积极利用参加评审会、业务会等机会聆听专家的指导，向专家请教学习，提高自己的业务能力。同时我积极学习新知识，熟悉新学科，坚持每天阅读各类报纸和文章，学习有关经济、政治、科技、法律等最新知识，努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把政治理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。

　　二、规秘工作，提高质量和效率。

　　一、能够认真学习***理论、三个代表重要思想，自觉参加厅、站里组织的各种政治学习活动，贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，严格要求自己的言行，自觉进行思想改造，提高自己的政治素质和个人修养。

　　二、完成公文处理工作，突出规范性，公文运转准确、及时、有序。严格履行收文登记、传阅、交办及发文审核、签发。组织起草我站工作的有关报告、请示、总结等文件10余份、总站情况15期、函2012年有望创建成功。

　　三、配合主任抓好全站行政管理和日常事务性工作。协助主任建立健全各项制度，抓好我站人员思想、组织、业务和作风建设。今年先后制定了考勤制度、先进评选办法等，督促已下发的车辆管理办法等制度的贯彻执行，保持良好的工作秩序和工作环境，使各项管理日趋正规化、规范化。完成总站的办公室搬迁、装修工作，办公设备购置，安全保卫、职工货币化分房建档工作，职工医疗保险工作，筹办各类会议、来人接待、上下沟通、内外联系、印章管理、资料报刊订阅、学习教育、人员培训等大量的日常事务，各类事项安排合理有序，保证了总站正常工作。

　　四、当好助手，对各项决策和出现的问题，及时提出合理化建议和解决办法供领导参考。

优秀德育课教师和哪些称号一样？

国家级：全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国教育系统先进工作者、全国教书育人楷模；

省级：如：省级优秀教师、省级骨干教师、“天府名师”（四川省）、“荆楚楷模”（湖北省）等；

市级：市级优秀班主任、市级优秀教师、市级骨干教师、市级教坛新秀等。



扩展资料：

在2017年《关于政协十二届全国委员会第五次会议第1049号（教育类094号）提案答复的函》中教育部提到：在全国模范教师、全国教育系统先进工作者和全国优秀教师、全国优秀教育工作者评选中，坚持面向基层和教学一线，尤其向条件艰苦的农村地区、少数民族地区教师倾斜，在全社会引起了强烈反响，也极大地调动了广大教师特别是农村艰苦地区教师安教乐教终身从教的积极性。

在全国教书育人楷模推选中，明确要求“重点推选在条件艰苦的农村地区、边远地区、少数民族地区教育教学一线做出突出贡献的优秀乡村教师”。

优秀德育课教师和道德楷模、社会贡献者等称号都一样，都是为了表彰和肯定他们在德育教育方面所做出的杰出贡献和成就。优秀德育课教师在教育教学中注重培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识，积极引导学生树立正确的价值观和人生观，使学生在成长过程中具备正确的道德观念和行为规范。

他们的工作不仅是为了培养优秀的人才，更是为了建设和谐社会做出了不可或缺的贡献。

《函评专家》中的“函评”是什么意思？

应该是指：评审(评选)机构或组织将所有候选项目的情况发函给相关方面的专家学者或知名人士，请他们在规定的时间内提出意见，作出评定。

函评和会评，都是评审、评选的形式，区别在于：函评是分散的；而会评是集中的，即召开评审、评选会进行评审和评定。

应该是指：评审(评选)机构或组织将所有候选项目的情况发函给相关方面的专家学者或知名人士，请他们在规定的时间内提出意见，作出评定。函评和会评，都是评审、评选的形式，区别在于：函评是分散的；而会评是集中的，即召开评审、评选会进行评审和评定。