十佳教师推荐理由简短

优秀带教老师推荐理由？

优秀的代教老师首先是师德，非常的过硬，他们没有因为自己是代教老师而放纵对自己的管理，而且更加珍惜的这份来之不易的工作，也想通过这份工作来检验自己的教学，体现自己的价值，他们在工作中能够认真的钻研教材，认真的去备课，上课课后进行批改和辅导，他们生怕由于自己的原因而影响了学生的学习成绩所以无论做什么事情都会付出更多的辛苦和汗水总是想着千万别误人子弟

语文教师要看哪些书比较好？

语文教师应该多看书，起码这样几类书应作为首读之物。

一类是汉语言类的书。没有系统学习过的应该依据课本中的教材为线索实施拓展性阅读。

二类是教育专业类的书。教育类的书也很多，有这样几本书是必读之物。论语，教法类，教育心理学类，班主任管理之类（可供选择的书很多）。至于专业性的期刊可作为教育教学参考。

三是最好能涉猎一些哲学方面的经典著作。

四是社会类读物。看自己的爱好吧。博览群书，不仅仅是开拓视野，更是超脱视野的大事。

愿你有时间阅读，抽时间阅读吧！

我认为作为语文教师，应该看至少三个方面的书。

第一，专业、专业还是专业

专业水平是语文老师的立足之本，所以大量专业书籍的阅读，非常必要。

《论语》《孟子》，《庄子》《老子》《道德经》《古文观止》，《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《笠翁对韵》《幼学琼林》《孙子兵法》《史记》《周易》及各类名著还有相关理论性的书籍

第二，心理学教育学方面的相关书籍

教育心理学书籍《学习障碍儿童的心理与教育（万千心理） 》《每天学点教育心理学》《我是谁》《心理统计学（第三版）上下册 》《中小学生心理行为问题干预 》《写给教育者的积极心理学（万千教育 》

第三，商科、管理等杂科书籍

《牛奶可乐经济学》《国富》等书籍。

语文老师要看六种书

语文老师要博览群书，需要有广博的知识面。要给学生一碗水，自己要有一桶水；要给给学生一桶水，自己需要有一缸水；要给学生一缸水，自己需要有一潭水。有六种书，语文老师必须要看：

第一种：要看历史书

语文老师虽然不能像历史老师那样精通历史，但对历史不能一无所知，因为在语文教学中经常牵扯到历史知识。比如五年级下册课文《将相和》，就牵扯到战国时期的历史。你如果对战国时期的历史有所了解的话，就会通过讲授《将相和》这篇课文 ，向学生介绍一下战国时期的历史，授课效果就不一样了。

第二种：要看文学书

文学方面的书，语文老师是非看不可的。因为语文书中的课文，绝大多数都是文学作品。比如四年级上册的《普罗米修斯》，五年级上册的《牛郎织女》，六年级上册的《少年闰土》，七年级上册的《孙行者一调芭蕉扇》等等，从小学到高中，语文书都有大量文学作品。语文老师多读一些文学作品，有利于授课，有利于内容的拓展。

第三种：要看国学书

国学也是中国传统文化的一部分，比如《论语》《道德经》《三字经》《***规》等。小学语文课本中曾经出现过《三字经》中的内容。《三字经》我国古代的启蒙教科书，千百年来家喻户晓，影响深远。初中课本中也有《孟子》的“富贵不能淫”、“生于忧患 ，死于安乐”等内容。语文老师只有多读一些国学著作，才能更好地提高授课质量。

第四种：要看写作书

不管是小学语文老师，还是中学语文老师，都要教作文，都需要懂得写作之道。作为一名语文老师，如果对写作知识知之甚少，那是当不好语文老师的。不懂写作，如何去指导学生写作呢？不懂写作，如何去批改学生的作文呢？不懂写作，如何去写教案呢？所以，语文老师需要读写作方面的书。

第五种：要看书法书

语文老师不同于数学老师、体育老师、音乐老师等，语文老师字写得不能太差，写得太差了，对学生会有负面影响。语文老师的字，不一定要像书法家一样漂亮，起码书写要规范、笔顺要正确。语文老师如果笔顺都写不对，那怎么教学生呢？所以，语文老师要读点书法方面的书，懂得写字的方法。

第六种：要看语文基础知识的书

语文老师要吃透语文基础知识。比如16个标点符号的用法，貌似简单，有的标点符号的用法达十几种，有的老师并没有完全吃透，标点符号就教不明白。词性、语法等知识，真正吃透都不是一件容易的事情。所以，语文基础知识方面的书也需要读。

学无止境。语文老师需要读的书有很多。一个好的语文老师需要多年的勤奋学习，多年的修炼 ，决非一日之功。

首先明确下，语文教师必须首先是个热爱阅读的人！具体阅读方向和范畴如下：

1.专业书籍，也就是和语文教学紧密相关的中国古代文学，现代文学，当代文学史。以及这几个文学史中重要作家的作品。如果精力不允许，起码要把教材中涉及到的作家及作品尽可能地多读一读，这样，才能在更高的角度，更广的深度，更广的宽度全面了解作者，背景，才能从根本上提高自己的文学素养，语文素养。

2.读史书。俗语云：文史不分家，作为一名优秀的语文教师，必须对历史有较为充分的了解与把握，这样才能在讲解很多课文时充分把握时代背景，而不是照本宣科，这才能更好把握文章深层意蕴。

3.读名著。大语文时代已经来临，得语文者得天下绝不是危言耸听。当我们语文教师整天地喊着该读名著，却总有人在整理名著练习题，而自己却不去读名著，这样又怎能指导学生阅读？

4.读杂书。所谓的杂书，主要是指专业以外的理工类，科普类，自然类书籍，以此扩大自己的知识面。

以上属个人看法，不足之处，恳请赐教指正。