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低年级游记评语？

合适因为低年级学生年纪较小，在旅游方面的视野和经历都较为有限，此时的游记评语应该适合他们的认知水平，包括游玩的地点、感受、注意事项等。
评语不宜过于高深或太过简单。
此外，评语应尽可能包含多样的内容，既满足学生对景点的好奇心，也要关注实用的信息，帮助学生将旅游体验转化为对生活的启示，进一步开阔他们的视野和想象力。

为什么有些学生写作文连一件事都说不明白时，老师总是评语上写：记流水账？

我小的时候，也是这样，只会记流水账。现在想来这是因为不知道如何去写内心的感受，没有词汇来表达，甚至不会描写情景，因为年龄小，只想着玩，那时候不会想到别人的感受，看法，也不管会不会挨打，记得有次上课说话，被老师抓住了，用同学的凉鞋，打了好几下脸，脸也肿了，这让我记恨老师，直到现在想起来，心里也不是滋味。老师的形象也大打折扣。尤其是暴力老师，觉得根本没有'资格成为老师，那时候父母没有文化，也不管我们的学习，现在都父母还指导孩子作业，只要经常引导孩子的思想，做扩展性的练习，孩子的脑子经过训练，还是会很快就能写出好的作文，或者日记的。

这种情况，太常见了！

每每到了大型考试，去外校阅卷，我基本上都是负责作文，要不是俺心理承受能力强，只怕当场就晕倒了。

为何？

那是因为，孩子的作文水平着实有些过不去，明明是一件事情，且不说老套与否，写来写去，竟然还没有进入主题，就结束了。

举个简单例子，大家就明白了。某些学生常常这样写，自己要去北京故宫游玩，为此呢，第一段就开始做准备工作，第二段写的是在火车上的场景，第三段呢写的是北京火车站的场面，第四段一句话到了北京故宫，然后就结束了，开始坐车回家了。

我的小心脏啊，这有中心吗？

再者很多学生则是这种情况，用个句式来说明吧，先是……然后……然后……然后……然后……然后……

看到最后，我都怀疑自己是不是遇到“然后上神”！

唉！

每次外出批阅作文，都是一次啼笑皆非的经历，远比五一出行趣味要多。只不过，前提得是，自己心理承受能力要强！

所以，当这种情况出现在平时时，变成了流水账！全文毫无中心可言，唉！

不知是谁之悲？

谢邀！

小学生作文教学从三年级开始。到了五六年级，要求学生作文有三五百字，文章结构完整，语句通顺，标点符号正确，段落清楚，层次分明。内容要求具体，详略得当，能够恰当运用学习过的典故词汇，要有真情实感，主题思想明确。

在实际教学中，能够达到要求的很少。作文能力既是语文综合能力的体现，又是思维能力的反映。是教学的一大难题。

不少语文教师对作文教学都有畏难情绪，也是可以理解的。

很多学生都会把作文写成流水账，从早上起床写到晚上上床。为什么会这样？其实就是学生在学习语文课时，没有认真注意思考，没有学习课文的写作方法，形成一种定势思维，就是按照时间顺序写，不会选材，不会谋篇布局，想到什么就写什么，没有重点，自然就成了记流水账了。

作为教师，要分析学生的个体差异具体情况，不可一刀切，要适当进行个别指点。在课堂教学中，要注重培养学生的谋篇布局的思维能力。

笔者也是在农村小学教高年级语文的教师，我把自己不成熟的方法简单介绍如下，若对网友有所帮助，就是最大的心愿了，也期待以此抛砖引玉，得到高人指点！

以写人的作文为例，基本结构大致分为三种：

1、总…………分…………总

2、总…………分

3、分…………总

通过一件事写出一个人的品格特征，就要把这件事的时间、地点和人物交代清楚。要把事件的起因、经过、结果写具体。

***的起因和结果可以略写，***经过要重点详写。

要适当运用动作、语言、神态、外貌、对话、心理活动等描写，使文章有血有肉生动起来。

要恰当运用常用的修辞手法，尽量使用学过的言简意赅的成语和词语。

作文教学，最重要的是，要培养学生的学习兴趣，兴趣才是最好的老师！

🙌欢迎光临“温馨❤语”，我会用更温馨的心里话飨宴诸位。

🙌题主的这个问题，有以下几个原因:

💑一、没有交代清楚，也不会交代清楚记叙的要素，让人不知所云。写事的记叙文，要交代清楚***发生的时间、地点、做事的人、***的起因、经过和结果。这样才能给人完整的感觉。

💑二、没有使用，也不会不会使用记叙的顺序，给老师一种红不会作文的感觉。顺叙、倒叙和插叙这三种常用的记叙顺序，不管使用哪一种，只要恰当，都能使作文增色。

💑三、没有也不会有记叙的详略，想到哪儿写到哪儿，怎么能把一件事写明白？

💑四、只会用很平常的语言概括叙述或者说明，既没有描写，更没有抒情和议论，语言直白，味同嚼蜡。

💑五、更谈不上揭示***的意义。写事的记叙文，往往在结尾揭示出***的意义给人留下深刻的印象。

❤❤鉴于上述原因，老师也不知道从哪个方面去写评语，往往写上“记流水账”几个字了事。

🙌如果你觉得有道理，请你关注，点赞，评论。

诚谢邀请。

从某种意义上讲，记流水账是写作的雏形，写作从记流水账开始。

有人反对作文记流水账，而我认为作文水平一开始都不会太高，与其无话可写，不如先记流水账，把每天做过的事、说过的话、想过的人，依照一定顺序记录下来。坚持这样记录下去，不一定要求构思、结构、层次、立意、文体等写作技巧，每天写够一定字数就行。

如果能够坚持一个月天天记流水账，那么一个月之后，写作水平一定能够提升。因为，在坚持到一定时间后，自己就会有意美化自己的账本，开始分门别类，不再杂乱无章；开始有简有繁，不再平均用墨；开始重视结构，不再一逗到底；开始重视立意，不再面面俱到。

写流水账文章是通向写作的必要途径，有事可记有话可说是写作的前提。即使是为了记流水账，学生也会留意生活，关注生活，把自己每天关注的内容写下来，是最真实的内容。长期坚持，就会慢慢发现生活的美好，养成良好观察习惯和思维习惯，更为重要的是养成了用文字记录生活的习惯。这些习惯养成了，就一定会注意文章的遣词造句，一定会注意文章的篇章结构，一定会对真实的生活进行艺术加工。

所以，学生记流水账不一定就是坏事，老师不可以打击学生记流水账的习惯，要宽容甚至鼓励学生写作从记流水账开始。写作需要一个过程，一个由不知写什么到懂得取舍的写作过程，一个由信马由缰到遵守规则的过程，一个由文词贫乏到词藻丰富的过程。

再次感谢邀请。

有没有什么消磨时间的单机手游？

看了其他大佬们的答案都很优秀，我在此想给题主补充一个新的选择方向——文字冒险游戏。这类游戏就像读***，一旦认真玩起来不知道多少个小时就过去了。如果是刷多结局、CG图片这种，会消磨更多时间。有些文字冒险游戏本就是手机版本，有些则是掌机版本，我们可以下载掌机模拟器类的app在手机上进行游玩。

文字冒险游戏又名电子***，不过和我们常说的网络***又有所不同，因为文字冒险游戏是可以进行选项交互的。通过玩家做出的不同选择，故事会进入不同的分支，也因此会走向不同的结局，是很标准的多结局游戏模式。

游戏的主要成分是文字，但是在背景音乐、CG、立绘等修饰之下，你会发现它要比读***有趣的多。***的表达方式比较纯粹，适合静下心来慢慢品读，而文字冒险游戏更适合放松心情***，参与别人的人生，在关键点存档回收CG、打出不同的结局，正式文字冒险游戏的魅力所在。如果说读***的时候我们会遗憾结局只有一种，作者没能按照自己的喜好写出结局，那么文字冒险游戏则不必有此顾虑。

有些玩家可能对文字冒险游戏有些误解，认为文字冒险只有那种美少女后宫剧情，也就是我们说的***。其实这只是文字冒险游戏一个类型，还有各种不同风格的作品可供选择，主要看你喜好的类型。像是悬疑解谜、古代穿越、[_a***_]日常等等应有尽有，如果你是二次元爱好者，很多动漫都会推出相关题材的文字冒险游戏，也许你对于动漫中的结局有所遗憾，那么你就可以在游戏中改变历史了！

不过很多玩家很难接受这种文本量很大的游戏，所以我只是在此提出一个思路供大家参考，希望能够有所帮助。