作文总评怎么写 学生版

议论文的旁批和总评怎么写

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中***撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映

我的姐姐作文评语？

历来写文章,在肖像、性格上都追求惟妙惟肖,做不到这一点,写人文章就是败笔。

作者在描写自己的姐姐时就特别注意这一点,不紧不慢,不粗不细,简单几笔,姐姐的形象便跃然纸上。另外，语言纯熟流畅，并运用多种修辞来增强文章的生动性，值得一读。

人物传记作文批改评语？

1） 结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动

　　2） 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　3） 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

　　4） 这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。

　　5） 小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　6） 开头简明扼要。

　　7） 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　8） 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　9） 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

　　10） 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出

　　11） 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚

作文总评是什么意思？

意思是说一个人写的作文给的总体的评价是什么？当我们上小学的时候，我们就要开始写作文，老师都会给我们的作文进行评价，如果一个人的阅历是非常多的，那么他写出来的作文都是非常丰富的，或者他要有想象力，那么，他的作文也是很丰富的，所以说我们一定要让自己多读书，我们才可以很多写出来的作文，才可以，很丰富。

如何评价三、四年级小学生的作文写得好不好？

小学三、四年级正是从看图写话过度到写作文的阶段，对于刚刚接触作文的学生应该从一下三方面评价作文写的好不好。

第一，优秀作文，也就A+作文评判标准。字数要在250字以上，作文题目符合要求，语句顺畅生动，段落层次清晰，描述生动形象，对思想感情表达清晰准确，字迹工整美观。

第二，良好作文，也就是A类作文的评判标准。字数要在250字以上，作文题目是否符合要求，语句通顺，段落清晰，描述比较生动，对思想感情把握比较准确，字迹比较工整。

第三，良类作文，也就是B类作文的评判标准。字数要在200字以上，作文题目基本符合要求，语句通顺欠佳，段落基本清晰，描述比较形象，对思想感情把握还算准确，中心基本明确，字迹工整程度欠佳。

以上是三四年级小学生作文评价标准，希望可以帮到你。

什么是三、四年级的好作文？

三、四年的学生，作文写到什么程度应该是好作文？我认为，应该达到以下标准：

一、要写够一定的字数

我认为三、四年级学生的作文要能够写到300～400字。如果写不够这个字数，说明他的作文能力是不强的，甚至说可还没有入门。写不够字数，大概有三个原因，一个是想象力差， 写不出内容；二是不会分段，理不出思路；三是写的太少，缺乏经验。

二、要文同字顺

所谓文通字顺，就是句子要通顺，要能把话说明白，不能都是病句，让别人看不明白所表达的意思。另外，要会断句，会正确使用表点符号。不少三、四年级的学生不会运用标点符号，有的该用逗号的，却点成了句号；该点句号的，却点成了逗号。还有的干脆什么也不点，或每一段，最后只点一个句号，甚至还有一篇作文最后只点一个句号的。

三、作文层次要分明

三、四年级的学生写作文，有的写出的作文层次不清楚，也就是不会分段。每写一篇作文的时候，要对作文进行构思，开头怎么写，中间写几层，如何开头结尾等，都需要事先想好，最好能列出一个提纲。不要拿起笔就写，结果写得颠三倒四，条理不清。其实，写作文的顺序都是有规律的，要么按照事情发展顺序去写，要么按照时间顺序去写，要么按照方位顺序去写，要么按照分类顺序去写，要么按照对比顺序去写 ，等等。抓住这些规律，作文的层次才会清楚。

四、写的内容要有新意

老师让写一篇《有趣的事》，有的学生写去农村喂牛，有的学生写周日和爸爸去钓鱼，有的学生写夏天去捕蝉……写这写内容也不错。有一个学生写了这样一件事：他说最近爷爷住院了，过去爷爷住院没有几个人来看他，可这次住院来看的人特别多，爸爸单位的人、过去很少走动的亲戚、还有过去联系不多的朋友等，都拿着礼物来看爷爷。看到这一情况爷爷害怕了，他想我一定是得了癌症，活不了几天了。于是爷爷晚上总也睡不着觉，也吃不下饭，日渐消瘦，病情越来越重。后来，爸爸看到这种情况，只好把实情告诉了爷爷，因为他刚下了当局长的命令。这件事写得就有新意，反映了一种社会现象。

五、作文要有主题

有人认为，三、四年级的学生，写作文不一定要求主题明确。我认为，作为好作文，三、四年级的学生也应该写出主题来。这是因为，写作的目的就是为了表现主题，作文没有主题，只能是一堆材料，就像一个没有灵魂的人一样。三、四年级的学生写作文，也应该有“主题”意识。学生若写不出主题，老师要加以指导，而不能允许他们的作文可以没有主题。

作文写得好不好，标准很多，比如审题、语言、文面怎样，都会影响到作文的质量。三、四年级的学生的作文好不好，起码应该做到我以上说的五条。

初级作文要求:字数在400字左右，内容是否丰富，善于运用修辞手法。还要根据每次作文要求来评价。

写人作文:突出这个人物的特点，句子是否完整通顺。善于通过语言、动作、神态等来写人。还有文章结构是否完整（开头，中间，结尾三个部分）。

记事作文:六要素是否有？时间、地点、人物、事情起因、事情经过、事情结果。

写景作文:景物是否描写具体？一般就是多用比喻、拟人的修辞手法去展开描写。

想象作文:对这个阶段的学生来说，这类作文他们最喜欢。把自己大胆的想象写出来即可。

总分30分的话，就看这些方面。一般我分四个等级。优秀的是25－27分，良好的是22－24分，合格的是18－21，不合格的就在12－17分之间。