学生特色作业 多少钱一套,学生特色作业 多少钱一套啊

下雪天可以布置什么作业？

下雪天可以让学生们堆雪人

充分发挥学生们的想象力和创造力，利用现有的积雪，堆出一个个雪人，为小区，为街道增添一点生气。

这样也能让学生不会太枯燥，在玩耍中完成作业，让学生们更有乐趣。也可以堆雪人的过程中，和小朋友，和家长一起玩耍，培养朋友家人之前的感情。

谁发明了作业？为何作业会成为教育的“必备品”？

我想说的是，没有作业的教育是不完整的。。。。。。

但我不是支持作业的意思，我也很不喜欢做作业，但是如果没有作业，后果是什么？有想过吗？

这就要从作业的意义来讲了。

其实作业存在的意义不是为了让学生有事干或者让老师觉得很爽。

作业最大的意义在于会有帮助学生去加强对当日所学知识的掌握。

老师讲了知识点，或者讲了一道题，除了小部分人能够立马听懂并且笑话，正常的可以说有95%左右的人如果不及时掌握，很快就会直接忘掉。

所以作业存在的意义在于巩固知识点，帮助学生去消化理解。

而且作业在于精，不在于多，我也是从学生过来的，在我的认知里，其实我特别讨厌做作业。

但恰恰正是因为有作业的存在，我能够把一个知识点从认识到理解，再从理解到吃透。

也不是主张很多的作业或者必须要求正确率很高。在我看来，一个学生即使是做错了，但是他思考了，这一次没有做对是他想叉了，给他指导一下，下一次他就会有很大的可能会做对。这个过程要必多次重复无聊的抄写要强得多。

不过，对于语言类科目比如语文英语，抄写记忆仍然是目前最好的学习方法。

这就是我所理解的作业，而我也觉得作业不能没有，作为教育的重要组成部分。

那么到底是谁发明了

家庭作业呢？

当学霸在百度输入

“发明作业的人……”

果然同一个世界

同一个梦想啊！

1905年是伟大的一年

世界上发生了几件大事

还有改变了世界学生的命运的一件事

意大利教师罗伯特·纳维利斯

发明了家庭作业！！！

这位家庭作业之父

当年也是一个慈祥的教师

但是学校里的熊孩子太闹心了

纳维利斯无论如何苦口婆心

都搞不定爱闹的学生们

他搞不清楚

这些学生每天都待在一起

怎么还有那么多话说呢？

于是他发明出了家庭作业

来对付这些熊孩子

在家庭作业的惩罚下

学生们果然变得听话了

所以家庭作业

一开始是一种惩罚手段！

后来

家庭作业在全球流传开来

世界各地老师都纷纷效仿他

开始给学生们布置家庭作业

这一布置发现

学生学习突然变好了？

于是

他们就加倍加倍再加倍

最后成就了我们的苦痛学生生涯

家庭作业流传百年

你还记得自己因为没写作业

撒过多少离奇的谎言了吗？

据《中国中小学写作业压力报告》显示

其中每天陪写的家长高达78%

陪写作业已成为亲子关系的一大杀手

有75.79%的家庭

曾因写作业发生过亲子矛盾

调查显示

出身富裕的家庭的学生

平均每周比经济弱势的学生

多花1.6小时写作业

虽然现在不少的教育理论家

主张减少或者取消家庭作业

但是中国孩子的作业负担

并没有减少

家庭作业在一定程度上

是可以帮助巩固学习的

但是过于繁重的家庭作业

无论是对家长还是孩子还说

都不是一个好的消息

所以

还是希望学生的作业

能保持在一定合理的范围内

首先，作业不是现代才有的。孔子他老人家就说过：温故而知新。学过的东西，是要温习的。

当然，孔夫子这还只是笼统的，但是后来的私塾老师，经常会给学生布置写诗、对对子的作业；学书法的、画画的，也会有家庭作业，王羲之、王冕……都把家里的池子给写（画）黑了。

作为对学习内容的巩固，作业是很有必要的。

但是，在应试教育的背景下，作业的性质已经变了。不再是单纯的为了巩固所学内容，一切围绕着“分数”指挥棒。大量的刷题，已经不是为了学习知识巩固知识了，只是为了考试。等到考完试，就啥都忘了。

可是没办法，在现阶段，只能这样做作业。

究竟是谁发明了作业，这个的确不得而知。但是可以说，如果从作业的内涵来看，就是学习之后的训练与复习，那么作业可以追溯到教育产生的那个时期。也就是说，有教育就必然有作业。为什么呢?

1.教育的目的需要"作业"来达成

因为教育产生之初就是为了满足人的物质生产需要以保存个体与群体生存的。那么教育的内容就是基本的生存技能，而这些技能就需要在长辈的教导之后进行复习，自己训练，通过自己的操作实践，从而让所学的东西越来越精，符合当时生活—生存的需要。

孔子所言:"学而时习之"中的"习"意指练习、复习。所以，教育本身与作业密不可分。只有通过作业进行复习、练习，所学才可能真正内化为个体智慧。

2.作业是衡量教育效果的必要手段

现代意义的作业来源于班级授课制，也就是现在的学校教育制度，通过制度化的教育将教育内容进行系统化，并以结构化的方式教给每一个人。

制度化的教育必然需要一个衡量手段，作业就是一种衡量教育效果的重要方式。通过学生对作业的回答水平，尤其确定教育的效果并以此为依据进行教学方法、进度的调整。

3.作业是学生自我评估的重要方式

作业除了给予教师一种相对可靠的信息以确定自身的教学水平，也是学生自我考核的方式。通过作业学生能给对自己的优势与不足进行一个诊断。从而在未来的学习中有的放矢，有针对性的提高，而非盲目学习。孔子说"学而不思则罔"，这个思的重要方式就是以作业激发"思"，从而让学生知道自己的"知"与"不知"。

4.作业必不可少，但方式有待探讨

作业对于教师与学生而言都是必不可少的，即使在我们大力提倡减负的今天，作业仍然是教育必不可少的一部分。所学的东西，只有通过作业的方式进行练习，才可能讲所学进行有效运用与发现教师与学生的不足，从而调整学与教。

但是，作业也是一门科学，不是所有的作业都可以真正称之为作业。一个好的作业，要体现目标意识、层次意识、个性意识、提升意识等等。

也就是说作业最终目的是为了学生发展，而不是机械地进行题海战术，而是让学生真正思维打开，以作业为基础不断提升自己的思维品质与解决问题的实践能力，甚至提升自主意识、提问意识等。

我认为作业是学生学习结束后，学习效果的反馈，教师批改作业可以明确下一步计划，如果没有作业，只会造成学生不知老师，老师不知学生，教学过程无疾而终，更谈不上提高教育质量了。

怎么下载安装作业帮直播课app应用呢？

作业帮直播课APP由作业帮一课升级更名而来，课程紧贴校内教学进度，那我们怎么下载作业帮直播课呢？

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什么是英语特色作业？

在设计作业时要做到有趣味性、实用性、创造性，这样不但使语言学以致用，培养了学生的创新能力，并且能使学生走出学校、走向社会、走进生活，有利于学生素质的全面发展。在布置作业时，我尽量使英语作业生活化，改变了以往抄写单词、课文等单调性的作业形式。让学生们愿意去做，主动去做，而不是被动地把它当成作业来完成，要让他们对英语作业产生兴趣。

语文综合实践寒假特色作业标题怎么起？

语文方面的综合实践寒***特色作业，标题我们一个怎样起来，其实这个标题，是应该很好奇，我们就结合我们实际情况，看在我们寒***的[_a***_]做作业的时候，尤其是在语文方面我们应该怎么把综合起来，然后起个标题。

如今中、小学网上布置的各种作业很多都是家长***，你怎么看？

随着科技的进步，国家对各中、小学爱国主义教育、安全教育、心理课程等等设定目的是很好的。但是由于学生的学业很重，有些作业没时间去完成，于是一些本该学生完成的作业变成了家长代为完成。时间长了变成为交作业而交作业的***，这对孩子的世界观形的形成造成严重的不良影响。针对这一社会现象请问大家怎么看？

因为科技发达，每家都有了手机，五花八门的作业也多了起来，说实话，我是超级不喜欢那些作业，我特别想知道那些乱七八糟作业都是谁出的主意？是教育局还是学校？如果是教育局，那应该全国统一，我觉得多了那么多特色作业和学校脱不了干系，再有留那么多作业，孩子写完了最可气的就是开了学老师不批改，甚至让孩子假期里照答案批改，如果是这样，那直接让孩子抄答案得了，这不是明显的不负责任吗？好不容易放个大***，可以说五花八门作业占用了大半时间，现在的寒暑假叫***期吗？天天作业作业，不是不喜欢留作业，而且得合理，寒暑***是孩子休养生息的***期，除了书面作业，请学校，老师手下留情吧，别弄一些乱七八糟的作业了，什么打卡，拍照，拍视频等，有啥用？？？还愉快丰富***期呢，得了吧，除了写书面作业其他时间让孩子自己管理，玩也好，父母多督促孩子早睡早起然后完成作业岂不是皆大欢喜吗。