怎样教育大学生花钱

如何教育孩子有意义、有计划的花钱？

一，凡是对孩子进行的正面教育，都有意义。

比如，大的方面:理想，信念，爱国主义教育，思想，道德品质，集体主义教育等等。

小的方面:为人处事，待人接物，勤俭节约，个人安全教育等等。

一句话，凡是对孩子的健康成长，成人，成才的教育，都有意义。

美国人泰曼•约翰逊说:成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

这话说得是非常正确。

二，关于孩子花钱教育，这也是家庭教育中的非常重要的教育，教育的好坏，更是具有重大的意义。

因为，有不少家长缺乏这方面的教育，或者准确的说，是缺乏这方面的正确教育，不懂这方面教育的方法。

孩子花钱，这是每位家长所面对的现实。

有不少家长在孩子花钱💰方面，颇感头疼:

孩子要钱不给，怕孩子受委屈。

要是给了，又怕养成乱花钱🌸的毛病。

这中间还常产生矛盾，但最后往往是家长妥协。

对此，建议如下:

1，让孩子知道挣钱的不易。

2，与孩子制定花钱***，并约定奖惩办法。

3，让孩子懂得如何花钱，知道哪些该花，哪些不该花。防止乱花钱。

4，处理好孩子的‘骗钱’，‘偷拿钱’，被人‘勒钱’等特殊问题。

5，要教育孩子学会存钱。

6，要引导孩子学会‘挣钱’。

7，要引导孩子学会理财。

总之，孩子花钱看似小事，其实也是大事。

让孩子既要养成好的习惯，又要防止趋向极端。

教庭教育，没有小事。

家庭教育搞好了，离孩子的成功就不远了！

的确，孩子花钱的习惯从小就要培养好。我们培养孩子花钱做到有意义、有***，知道“开源节流”，让孩子有充分的支配权。

首先就要让孩子能够明白，自己的钱都是怎么花的，花费在了哪些消费品上面。然后再从中区分出，哪些是自己每天的生活必需品，哪些是奢侈品。把自己的消费类别分清，才能够方便孩子做好自己的消费***。这样，当父母再次给孩子零花钱时，就可以依据这些制定好一个阶段性的支出***，将自己的零花钱平均分配好，保证能够在下一笔零花钱到来时每天都要有钱花。这其中也能够控制住孩子冲动消费，不让自己的钱很快地流失掉。在每个阶段的支出时，都要在***范围内才能够让孩子更合理地支配好自己的零花钱。

其次，在平时父母要培养孩子学会记开支帐的习惯，要把自己每一笔的开支情况都清楚地记录下来，方便孩子了解自己的消费流向。清楚的账目便于孩子分析自己的消费是否合理，有没有其他地方还可以节省开支的。孩子通过开支记录，还能找出自己的各种消费陋习原因，有利于孩子改正自己的不良消费习惯。记账这种方式不是单单中国家庭适用，看看约翰•洛克菲勒家族之所以长盛不衰，和他们独特的财商教育是密切相关的。小洛克菲勒有6个孩子，女儿是老大，其他5个都是儿子。洛克菲勒家仆成群，但孩子们农服破了要自己补，出门要自己收拾行李等。每个孩子在取得零花钱的同时还得到一个小账本，用来记录钱是怎么花掉的，钱用得正当、记得清楚的，下周领钱时会有5分钱的奖励。零花钱的数日总比需要的少，而且，再去要肯定是要不到的，于是，这些未来的富豪们也只好通过做家务来挣钱。 儿女们上大学后，洛克菲勒给他们的零花钱跟其他大学生比只少不多。这几个孩子还养成了记账的习惯，花出的每一分钱都记得清清楚楚。

再者，父母可以针对孩子***的执行情况来进行一些相应的奖惩。如孩子这个月超支了下个月的零花钱就相应的少了，如果没有超支还可以相应地增加一点。有了这些奖惩规定后，就能够更好地调动孩子的执行积极性。目的只是为了让孩子能够有所惧怕，从而更好地执行阶段支出***。只要孩子为合理消费付出努力都应该给予充分的肯定，商业的天分从小就可以发掘出来。当然更重要的是引导孩子树立正确的价值观和金钱观，懂得金钱是为有需要的人们服务的，那样的金钱才有意义和生命力。

或许孩子还不能做到以最少的金钱最便捷的方式达到最合理的要求，但是至少能够培养孩子正确的消费观，培养孩子如何善用***的能力。

您好，我是莲子老师，如何教育孩子有意义，有***的花钱呢？给你分享一下我给儿子的做法。

• 小学低年级的时候，孩子身上从没有零花钱。但是他如果想花钱做什么跟我说，合理的话，我一般会同意。比如有一次，放学下雨了，回家的时候就赶了个三轮儿回来。我就问他怎么赶的三轮？他说给同学借的一块钱。我下午就给他，让他去还给同学。
• 到了小学高年级，我允许他一周花五块钱。但是钱也是在我这儿，没有在他手上。他自己可以***这一周他准备花在哪些方面。比如说买什么学习小用品，吃什么零食，什么小玩具等等。
• 到了初中，高中，他每天自己在外面去吃早点。都是从家里边儿自己拿零钱去。然后只要买与学习有关的，我会毫不犹豫的同意。如果学习以为的比如喜欢的光碟之类的，我会选择性的同意。
• 儿子大学的时候，我让他自己***一学期的费用，我开学的时候一次性给他打到他的卡里。让他自己***这一学期的开销，儿子大学已经比较有***了。每一学期基本上都能够不再找我要钱。只是在大四的时候，开销超出了大一的***。我觉得这也是合理的，因为大四的时候要去实习，还有做简历，面试，准备工作之类的。

如今，孩子工作五年了，从开始上班的第一天起，他就没有再找父母要过一分钱，包括中途跳槽两次。现在每月房贷也是靠自己还，应该还算是自己能根据自己的收入来***花钱了吧。

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你好，很荣幸回答你的问题。针对这个问题，不妨从这两个方面试试：

一、让孩子正确认识金钱。

记得在我很小很小的时候，因为家里贫困，每次向父母要零花钱买糖果吃的时候，父亲总是先要我思考一个问题，问我：“钱从哪里来”。那时候还小，不懂事，看着父亲将要掏出几毛钱的口袋，我说：“钱从口袋里来。”这时，不仅我母亲，还有周围的一起打工的叔叔阿姨都笑了，我也不知道他们为什么会笑。后来长大一点了，慢慢思考这个问题，才知道，父母亲辛苦地打工，煎熬一个月才得百来块钱，甚至有时候老板还拖欠工资，我还会思考，为什么父母亲会出来打工，为什么我要跟他们一起来，在外地读书，他们一旦找不到地方打工，会怎么样，一点一点地弄懂这些问题，才知道钱来之不易。

从小要多跟孩子互动沟通，让他思考思考钱是怎样来的，怎样才能得到钱。这样孩子就自己发自内心地认识到金钱来之不易。我挣不到钱，我只能省点钱的想法或许就产生了。

二、定时定量给零花钱，培养省钱观念

首先跟孩子要讲原则，并且坚持原则，信守承诺。可以几天给一次，但是怕他一次性就花完然后又来哭闹的话，可以帮他暂时保管，如果他做得好，可以循序渐进，延长到三天给一次。他花完了绝对不能再给。这个方法适用于比较大一点的孩子。孩子的年龄越大，周期可以拉得越长。个人认为，定时定量给的话会让孩子产生省钱的观念，自己也可以安心地工作。

我上小初高时时都是住校生，只有周末回家，每个星期父母亲给的钱是定量的，我们深知，这几十块钱就是一个星期的伙食费，所以省钱的观念会很强。到了大学，父母亲给的都是一个学期的，如果花完了就完了，花不完还可以自己存点，可以另有用途，如放***回家可以乘坐高铁，不用坐火车。

如果孩子从小能正确地认识金钱，长大一点时又有省钱的观念，那么孩子就能有意义、有***地花钱，不让父母担心了。

这是我的回答，供参考。

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