大学生体育消费动机,大学生体育消费动机分析

体育老师教学生什么？

体育老师教的是学生的体育技能，如打排球的基本动作，踢足球的基本要领，还有做运动时一定要注意的事项等等，这些都是为了防止在体育活动中意外受伤，无论你从事哪项体育活动，首先必须懂得做好活动之前的准备，保证在活动中的基本安全。

1、要激发学生的学习动机，从培养学生的兴趣入手、培养学生严谨和实事求是的态度。

2、教给学生什么是坚持，凡事不服输，滴水穿石不是水的力量而是坚持的力量。全力以赴地用心做事，教育学生要用心做事，胜不骄败不馁，持续努力、持续进步方有可能持续成功。

体育心理学的特点？

体育心理学作为心理学的一个分支，是一门研究人们从事体育活动的专门条件下的心理现象及其发生、发展规律的学科。具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。

在体育教学实践中，应重视学生存在的个别差异，主要是:①生理心理差异，如体质不同，健康水平不同，身体正常和异常的学生的心理反映有着明显的差异。②年龄心理差异，不同年龄阶段的学生对体育运动的兴趣、动机、态度、参与的方式和程度均有差异。③性别差异，不同性别的学生参加体育运动的态度、价值观以及在选择运动项目等方面存在差异。④个性心理差异，学生的气质与神经类型的差异可影响对运动项目的兴趣以及意志品质上的差异。

体育心理学是研究体育运动情景中认知，情感和行为的科学. 学习和掌握体育心理学的理论和方法主要有两个目的 　一是理解心理因素如何影响个体的生理表现；二是理解参与体育活动如何影响一个人的心理发展，健康和幸福. 　三，体育心理学的多维性 体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统学科；这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题，并可加以应用 ;

体育运动心理学的理论知识，对体育运动的教学，训练，竞赛与选材有着重要作用。

体育运动心理学研究解决体育教学中学生心理状态与各种心理活动的具体规律，揭示了青少年学生和运动员的心理特征，为体育教学过程中***用合理的教学，训练措施，提供科学的依据，从而有效地影响学生，提高教学质量。

竞技性体育对于儿童和青少年是必要的吗？

竞争性体育对于儿童和青少年虽没有必要性，但是有意义。竞争性体育能够增强孩子得竞争意识，这个在任何学段的学生都是一种良好的机制，理解公平公正公开的意义。同时，还能增强身体素质，如今的城市学生身体素质来源于体育课，学生越来越多的不喜欢锻炼，体育健康教育变成了一种所需，比如跆拳道，一是学生喜欢，二是锻炼身体，三是作为一种技能。但是报击剑或者游泳也是锻炼协调能力，身体流线型，同时也是为了减肥。竞争性运动，需要根据自己对于教育的认知，孩子的喜好，身体素质，以及家庭收入。有条件亲自竞争性参与也会很不错，未来也是一种趋势。希望帮到各位。

竞技性格斗 是竞技性体育中的一小部份项目，竞技性体育几乎覆盖了所有体育项目，最常见的有 ：田径(田类：跳、掷，长度计胜；径类：走、跑，时间计胜)，水上运动(游泳、跳水、船艇等)，球类(篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、棒球、台球等)，***(围棋、象棋、国际象棋、桥牌等)，体操(竞技体操、艺术体操)……

学校依据国家教育大纲中有关体育的规定，结合学生的体质、体能、兴趣等情况，在体育课和一部份课外活动时间，组织学生参加一些竞技体育项目，是非常必要的，是现代学校教育内容中不可缺少的内容，世界各国的国家教育大纲都必定有此内容，家长不该反对。

学生参加竞技体育，有利于增强体质，培养敢于竞争的品质，树立胜不骄、败不馁的性格，让学生学会一些锻炼身体的方法，使学生终身受益。

【本文不涉及竞技体育项目专业运动员的选拨、培养。】1

竞技体育是大腕和赢者的天下，这是残酷的现实，国内如此，国外亦然。弱者只能默默舔干伤口，拼搏再战，期待明日辉煌；强者要咬牙坚持尽最大努力延缓自然规律的淘汰。 体育本来就是金字塔运动，所有人只会记住第一，却不记得其他所有人的汗水。

竞技性体育对于儿童和青年年来说是一把双刃剑 有好处也有坏处。