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如何使用思维导图做计划？

谢邀，回答这个问题包括2部分，第一，如何制定*** ，第二，如何用思维导图做***，且听我详细向你汇报：

一、如何制定***

（1）***拆分原则

• 拆分的小目标要有逻辑
  

• 拆分的小目标要可衡量
  

• 拆分的小目标要可执行、可实现
  

（2）项目***目的

• 便于任务检查：会不会偏离方向？会不会卡在哪来过不去？项目能不能按时完成
  

• 便于进度检查：目前完成的工作的整体进度处在哪个位置？ 与预计的时间***比，是 比***更快、更慢还是与***一致；下一阶段预计完成时间与***的时间是否一致
  

• 甘特图***：目的是仿佛走在一个黑漆漆的路上，每走个一段路就点燃一支蜡烛， 领导在远处可以看到你的一切。
  

二、如何用思维导图做***

使用思维导图制作***，方法非常简单，只需要在“任务”中，点一下“甘特图”即可，然后插入任务的起止时间、***、完成进度等，思维导图软件就会自动绘制出下发的甘特图。

绘制好图形后，可以查看任务之间的相互依赖关系，可以查看任务指派了哪些人员，可以设置任务为里程碑，这样，一张图就可以反映出整个***的时间、人员、进度、相互依赖等关系了。

非常重要的一点，也许很多人并没有注意到，制定好***后，点快捷操作中的“Outlook”按钮，即可将***任务与Outlook同步，这样就可以用Outlook跟踪任务的完成情况和即时提醒了，避免了传统计划就是一个ppt或Excel文件，做完***就摆在一旁了，那样的***，往往形式大于实际，发挥不了***的真正价值。

三、***分享

看完上面这个方法，你是不是心动了想马上制定个“个人提升***”？，好的，好人做到底，我给你分享一个工具包，里面有软件、安装和使用手册，获取方法：

第一步：点赞 + 转发 （只会埋头下载而不转发，会被随机拉黑哦）

第二步：私信发“思维导图大礼包”

今天就分享到这来，觉得有用请点赞、转发，也可以在评论区留言讨论。

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wps旅游线路名称ppt怎么展示好？

主要是两点需要：

一是利用时间轴来表示，。因为旅游线路肯定是与事件有关的，需要在内容注明在什么***达到什么地点等等相关的信息；

二是按地理位置进行展示，因为这样更加的直观，适合于观察看。为此，你可以按照地理图的形状栏展示整体的旅游路线，同时在景点等关键位置标注具体的达到***等有关信息

如何做一个传统旅游和可持续性旅游对比的ppt？

制作一个传统旅游和可持续性旅游对比的PPT，可以按照以下步骤进行：
1. 开篇：在第一页上添加一个简洁明了的标题，比如“传统旅游与可持续性旅游的对比”。
2. 简介：在第二页上添加一个简短的简介，介绍传统旅游和可持续性旅游的定义和背景。
3. 分类对比：在第三页上创建一个表格，将传统旅游和可持续性旅游分成不同的列。
4. 列出特点：在表格的每一列中分别列出传统旅游和可持续性旅游的特点。比如传统旅游可能包括大规模旅游活动、***浪费和环境破坏等，而可持续性旅游则可能包括小规模旅游活动、***保护和环境友好等。
5. 添加图表：在第四页上添加一些图表或图像来突出传统旅游和可持续性旅游的差异。比如可以使用柱状图或饼图来比较二者在环境保护和社会经济影响等方面的优势和劣势。
6. 提示：在最后一页上添加一些提示或建议，鼓励人们积极参与可持续性旅游，提供一些具体的行动和实践来推进可持续性发展，比如使用公共交通、支持当地经济、遵守当地文化等。
7. 结束语：在最后一页上添加一个简短的结束语，总结传统旅游和可持续性旅游的对比，并鼓励观众尽可能***取可持续性旅游的方式来保护我们的地球。
最后，确保PPT整体布局清晰简洁，使用易读的字体和适当的配色方案，以确保观众能够轻松理解和记住PPT中的内容。

***疫情期间，你们是怎么样给学生上课、布置、检查作业、答疑？

很高兴回答这个问题。

今年***疫情影响了学校正常开学时间，但并阻止不了学生们的学习，“停课不停学”，也阻止不了老师对学生的关心关爱以及对学生的作业的布置、批改、讲评和答疑。下面把我和我们县里的做法与大家分享：

第一、线上上课

根据江西省教育厅要求，我们全省学生已通过赣教云-江西省中小学线上教育平台进行学习新课，有一个多月了，同学们热情高也能坚持认真学习。

第二、作业布置、检查和批改

遂川县教育体育局明确规定：要求各校教师务必设法确保学生网络学习质量，关心关爱学生，布置适量作业并加强作业的检查与批改。我一开始是使用微信群布置与批改作业，接着运用小小签到，后来主要是***用钉钉软件进行的，因为钉钉改作业更方便，而且每次作业布置与批改会自动汇总、已交作业人数、未交人数及名单也会自动显示，还会保存好，自动存档，随时可查，方便我掌握并跟踪学生作业完成情况，及时***取有效措施。

第三、作业答疑与讲评

一是***取了微信和电话来解答学生存在的疑难问题，要求学生可以先电话或微信预约（20天多前在悟空回答中已进行了报道）。

二是在钉钉软件上建了班级群，每周星期二、四、六晚上直播讲评作业和解答线上学习存在的问题。

第四、关心关爱学生线上实际学习效果和疫情期间的生活

为了解决心中多日来的顾虑，心中总是会想：孩子们疫情生活和线上学习究竟怎样？3月16日我和同班科任教师郭老师到了部分学生家里走访，深入了解学生尤其是建档立卡户学生和留守学生疫情在家学习与生活情况，与学生进行了沟通与交流，走访发现绝大多数学生能克服困难认真进行线上学习，作业能及时订正，疫情期间生活正常，同时也收集到了一些家长的建议，收获真的很大。

总之，“疫情”无情，人间有情，无论何时何种情况下教师永远心爱着所有学生和忠诚于党的教育事业。希望疫情早日结束，让孩子们尽早回到学校学习。

希望我的回答对你有帮助，谢谢！

感谢邀请，***疫情期间，你们是怎么样给学生上课、布置、检查作业、答疑？

我是一名教学一线的中学教师，也是学校信息中心负责人，对于信息技术下的[_a***_]教学有一定的了解。***疫情发生以来，学生不能正常返校上课，未来不影响学生学业，响应教育部“停课不停学”号召，学校、教师***取线上教学，给学生上课、布置检查作业、答疑等自然是教学的主要内容。下面我结合自己的线上教学情况来介绍一下线上教学的方法。

综合近些年信息化教学手段的探究与尝试，根据当前线上教学的实际，我们选择了***用钉钉这款软件用于线上教学，给学生上课、布置批改作业、答疑等。

一、上课

钉钉这款软件，应该说功能比较强大，有丰富的远程办公、多人协作、视频会议等功能，近期，为满足“停课不停教、停课不停学”线上教学的需要，钉钉又开发开通了课堂直播功能。老师、学生注册后，建立班级群，老师可以在班级群内发起直播课堂，凡是班级群内的学生都可以通过电脑、手机收看收听到老师的直播课堂。像我同时带两个班级，直播时就可以同时推送到两个班级群，同时进行两个班的授课。而最让人惊喜的是，钉钉直播课堂增加了互动功能，师生可以通过连麦的方式进行师生、生生互动，实现了线下教学的效果。另外，钉钉直播课堂还有个回放功能，学生可以随时回放课堂，进行补偿上课学习。另外钉钉内还可以自动生成教学课件，对生成的课件修改编辑后，就可直接用于课堂教学。

二、布置批改作业

线上教学和线下教学一样，作业是教学中不可或缺的重要内容，钉钉在这方面具有很不错的应用，我门在教学中，***用了钉钉中的家校本进行作业的布置与批改。

在班级群内进入家校本，选择作业模板就可以用文字、图片、录音、***的形式给学生布置作业，并推送到作业对象。学生收到作业后，可以用文字、图片、录音、***的形式提交作业。老师就可以查看了解的作业上交情况，提醒未完成提交的学生，并批改作业，批改作业时可以在学生提交的作业上钩划书写等，批改完成后，学生可查看老师的批改。

三、答疑

答疑解惑，是学科教学的一个重要环节。线上教学，老师、学生不能面对面，答疑解惑也就必须***取线上模式。我们***取了大多数教学软件的功能模式，***用群内集体讨论交流、线上私聊私信的方式进行答疑辅导，学生在钉钉群内提交问题，老师***用文字、图片、录音等方式对学生的问题给予集体或者个别指导解答。

当然，还有不少的软件、工具都可以很好的用于线上教学，只是不同老师、学生的使用习惯不同而已，如果你有更好的工具方法，欢迎在评论区留言共享！

我是一所中学的书法老师，***疫情期间，“停课不停学”。作为全国书法传承学校，我校开展了书法空中课堂。自2月17日开始上网课，至今已经一个多月了，如何提高网课质量，打造优质课堂呢？我是这样尝试和实践的。

一、熟练掌握网课的软件平台，认真备课上课。

我上软笔书法课用的是钉钉软件的视屏会议。课前我们年级组的老师都会在年级教师群进行试播，发现技术问题及时解决，熟练掌握软件的使用方法。视屏会议的优点是可以实现师生互动，而且可以屏幕共享。

如在示范书法曹全碑的单字的写法时，可以自己提前准备曹全碑的示范课件，也可以准备网上优质的书法名家示范，进行屏幕共享。

可设计一些***、小游戏等形式调节课堂气氛，产生互动。克服线上“隔空”教学的不足。如我是几个班同时上，我***用钉钉***会议的形式。在练字课上，分析字形特点时，我就让这几个班的同学***用***的形式抢答，充分调动了学生的积极性。

二、布置作业图文并茂。

我在给学生布置书法作业，用得是钉钉的家校本功能。钉钉的家校本可以添加文字，图片和视屏。如:在教授《曹全碑》“各、延、祖、雨”四个单字的书写时，布置作业不但有文字的书写要求，而且还添加了这四个字的图片书写说明，视屏书写示范。这样布置的书法作业图文并茂，学生更能直观的了解作业的要求，高效完成作业。

三、检查评价作业形式多样。

我***用钉钉家校本和每日练字打卡的功能检查评价作业。家校本可以让学生在线提交作业，老师在线检查评价批改。及时分享优秀作业，鼓励表扬学生。每日练字打卡一个阶段完成后，系统根据作业打卡情况，可自动生成金、银、铜奖证书，大大激励了学生的练字兴趣和热情。

检查评价作业我还***用了线上展示的方式，把优秀的作业做美篇线上展示。如在疫情期间，指导学生创作了以“抗击疫情，驰援武汉”为主题的书法创作，做成美篇在线上展示交流。

四、课堂课后答疑解惑穿***行。

网上空中课堂没有时间和空间的局限。可课堂课后答疑解惑穿***行，老师可随时随地解答学生的困惑和疑问。日常教学中，答疑解惑是课堂教学的重要环节。疫情下，学生在家中练习书写，更需要答疑结惑，课堂课后随时答疑解惑，一个都不掉队，更好地提升所有学生的书写水平。

如 对于学生提出的共性问题，课上我会在钉钉群里集中解答。课下，为了不占用班级空间，我会用钉钉ding的功能，可以***而且互相不打扰，可添加文字图片、视屏的方式详细答疑解惑。对于学生存在的个别问题，我***用钉钉电话、***，练字打卡的私聊评价答疑解惑。

网络教学，给我们一线教师提供了改革课堂教学模式的契机，愿我们心中有爱，教中有情，共同打造优质的网络课堂。

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