全世界小学生作业量排名

小孩上一年级后作业好多，一般家长怎么解决的？

孩子小识字就少，有些题目要求她自己看不明白，就需要大人帮他读读要求，还有就是小孩子注意力爱转移，小动作等不利于学习的习惯，都需要家长的监督，一二年级孩子的家长比较累，为了孩子的未来家长一定帮助孩子。

当然是和孩子一起解决难题啦，觉的作业多是因为写的慢啊大兄弟……写快点就不多了，所以归根结底还是孩子写的慢，一年级即使作业量再多……他也多不过高三的，孩子要面临的问题很多，家长帮助一起解决才是主要的，帮助孩子划分好学习时间，做作业的时间，慢慢来吧

很多家长会把孩子送到培训机构托管，培训机构负责监督孩子完成作业，提供适当的解题帮助。也有家长时间相对充足些，在家里辅导孩子完成作业。这两种方式，都可以，但一定要注意，作业是留给孩子完成的，但完成作业的能力和习惯，需要父母谨慎认真把关引导。如果选择去培训机构托管写作业，要确认培训机构老师负责，教给孩子的是答题思路而不是答案。如果在家里自己辅导，同样需要培养孩子的思路和习惯。这样孩子慢慢养成好的习惯，作业可以自己独立安排好时间完成。这才是我们最终的目的！

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小孩上在一年级后家长总感觉他的作业很多，每天都要花很长时间才能完成任务。怎么办呢？

很多读者认为题主说的不是客观描述，一年级的孩子怎么可能会有这么多的家庭作业？教育部门早已明确要求，老师不得对小学三年级以下的学生（即一二年级学生）布置书面家庭作业，这一点在《关于印发中小学生减负措施的通知》中的第四条中有相关具体的规定。

我们注意看，规定中所强调的只是不布置书面家庭作业，很多低年级老师还是会给孩子们布置了一些以口头朗读及背诵作业为主的作业，有些低年级孩子每天晚上都要花不少时间去完成它们，到底是什么原因呢？我们家长该如何解决呢？

一、有些朗读或背诵作业难度大

如果我们仔细分析这些口头家庭作业，会发现有时候它们的难度丝毫不比书面作业的难度低。比如在学习汉语拼音之后背诵字母表，这个对于一年级孩子来说难度就不小，再比如一些古诗、乘法口诀啊，不少孩子很难在短时间之内完成它们。

解决办法:

想办法帮助孩子降低作业难度。比如很多古诗，如果孩子在不理解或者一知半解的情况下背诵起来就难，如果我们帮助他们去理解词句意思，背诵的难度就会大大降低。

二、有些孩子的行为习惯不好

刚从幼儿园升入一年级的大多数孩子都不能分开学和玩，他们没有把作业摆在首位的习惯，每天放学回到家里就知道玩，也没有什么时间观念，作业总是一拖再拖，导致到很晚才能够完成作业，有时候我们家长就误以为是老师的作业布多了。

解决办法:

帮孩子制定科学的作息时间表，把孩子学和玩的时间分开。比如什么时候吃晚饭、几点到几点做作业、几点到几点玩、几点钟睡觉，这些安排全部落实到时间表上，再认真监督孩子执行。

三、做作业不够专注，好动

很多低年级孩子尤其是男孩子做作业容易走神，他们在做作业时总爱动，不是上厕所就是喝水，要不就是边做作业边手里拿着玩具，导致很少的作业花去很长的时间，效率极低。

解决办法:

规定时间，约法三章。每天做作业前我们要求孩子把自己的私事全部处理好，并要求他们把课桌上的文具和玩具之类小东西清理干净，我们还要根据每天的作业内容规定出完成的时间，最好能和他们约法三章: 按时奖励，超时惩罚。

写在最后

冰冻三尺非一日之寒，习惯不是一天两天所能够养成的。对于一二年级的孩子，他们做作业时我们家长要适时地介入，但一定要懂得慢慢放手，最终帮助他们改掉坏毛病养成好习惯！

现在的学前班，小学，中学，作业量是多少？

作业多少分学校分老师，不可一概而论，还有就是自身孩子的学习情况，同样的作业量，有的孩子20分钟，有的孩子40分，50分，有的孩子写十个字甚至能用一个小时，你能说作业多吗？

根据幼儿的心理和身理发展规律都不允许孩子写字，简单理解，写字对孩子的手指骨骼发育会有影响。所以公办幼儿园是不会让孩子写字的，在校都是引导孩子通过游戏等教育教学方法来培养孩子们良好的生活习惯等！！

作业多少也跟老师有关系，就拿我们孩子来说，语文作业每天是最多的，数学老师基本不留作业，英语作业最少，初高中孩子就很不用说了，这边的高中从高一开始，每天晚上到十点都很正常，高二高三都得十一，二点以后休息，早上六点就得起来，教育局口口声声说保证学生睡眠时间，老师作业留死多死多的，怎么保证孩子睡眠时间，说了等于白说。

不知道别人家的孩子是多少，我自己孩子从学前班到三年级，全程参与，学前班一般认真写十分钟，一年级要一个小时，二年级和三年级基本每天两三个小时，包括磨蹭的时间，不过作业量的确有点大

孩子上小学三年级了，每天下学写2--4小时的作业。怎么办啊？

孩子上小学三年级了，每天下学写2--4小时的作业。怎么办啊？

孩子写作业时间长，可能老师留的作业多一些，但作为三年级的学生，也多不了这么多，最关键是的孩子写作业慢，学习效率低。

一般来说，一个慢孩子的背后有麻利的家长，尤其是妈妈，经常督促孩子，总说孩子慢，一方面孩子抵触，情绪不好，情绪不好肯定影响速度，另一方面形成了消极暗示，孩子就认为自己真慢，快不起来。

想让孩子快，别说孩子慢，注意发现孩子的优点，哪点做得好，做的快些及时鼓励，效率和情绪紧密相关，情绪积极，思维敏感，速度快。

孩子慢，主要是情绪消极。